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各位书友大家好，欢迎来到非凡精读馆，我是二师兄。今天跟大家分享的这本书，读起来非常幸福。  

在我的日常生活以及做节目的过程中，经常和家长有一些育儿方面的交流。家长们在遇到这样那样的育儿问题后，总希望能从各种地方获得一些行之有效的解决办法。遇到家长的求助，我一般会跟他们讲道理，告诉他们原理是什么、孩子这么做的动机是什么、家长为什么要这么做……  

但是我发现更多的家长，可能更倾向于说，能不能先别给我讲道理，你就直接告诉我该怎么办，如何见招拆招。比如说孩子用了一招“黑虎掏心”，我是回一招“白鹤亮翅”呢，还是回一个什么招数？大家都更希望得到这种实用性特别强的建议，我其实一直没有找到一本很适合的书，因为大部分育儿书都是先从原理开始讲的。  

今天要讲的这本书，我觉得可能是很多家长一直在找的，一本能提供“一招制敌”方法的书。它其实是一本专门介绍话术的书。什么叫专门介绍话术的书呢？这本书的名字叫作《让孩子幸福的语言：化解育儿焦虑的29种沟通方法》，它罗列了29种情境，告诉各位家长，在遇到这些情境的当刻，我们应该用一句什么样的话来解决眼前的育儿问题，所以我说它是一本介绍话术的书。  

比如孩子不肯刷牙,或者他躺在地上非要买变形金刚,或者孩子干脆和家长说：“我觉得念书没意思，我再也不想去学校了”的时候，这本书会告诉家长，可以说一句什么话以一种既不让孩子焦虑，也不让自己的焦虑的方式化解眼前所面对的育儿难题。

当然了，它也不是光介绍话术，它在举出最佳应对方案后，也会给我们讲出方法背后的理由，包括孩子的心理动机，还有我们这么处置会带来什么样的后果，以及我们不这么处置可能会带来哪些进一步的问题等等。

这本书的作者，是一个叫田中茂树的日本人。他本身的学术背景是认知心理学和脑科学，常年从事育儿心理咨询的工作。还有很重要的一点是，他是四个孩子的父亲。他这四个孩子也都不是什么让人省心的孩子，所以，他不仅有理论基础，还有大量的实践经验。

这本书从头到尾强调的都是如何让孩子幸福，这些沟通技巧，其实是集中解决两个问题的：第一个问题是，父母如何让孩子感到幸福？第二个问题是，父母如何在育儿的过程中，让自己感到幸福。

 而这本书其实就告诉我们：当我们调整好育儿思路，调整好自己的心态之后，我们就能够找到一个双赢的办法。

 一、与孩子沟通的两种语言

这本书首先就给我们讲述了两种语言的方式。也就是说，我们跟孩子沟通的时候，有两种典型的语言模式，一种是说教式的，一种是鼓励式的。对于说教式语言和鼓励式语言，书上是这么说的。  

所谓说教用语，是父母认为是为孩子好,所以脱口而出的话，但实质上是家长为了让自己安心而说出的话。这些说教用语会剥夺孩子的朝气，那这个很常见，就比如我们常说的：“你看，我早跟你说过了吧”“看，我说你多少回了”“我跟你讲过没有”或者“你看，我就说不行吧”。 

 而鼓励式用语呢，不但可以激发出孩子的活力，而且让家长自己的心情也变得更加轻松，这样的话语还可以引导孩子快乐地走向独立。比如说，“你是这么想的呀”“这有点意思”“你现在觉得不舒服”，这个是鼓励式的语言。鼓励式的语言不是都说好话，而是鼓励孩子表达自己。  

作者在这本书里把育儿分成了五个阶段，罗列了二十九个场景。这五个阶段分别是什么呢？零到三岁，它被作者称为是初遇世界的阶段；三到五岁叫作个性初显的阶段；六到八岁是接触学校生活的阶段；九到十二岁是青春期；十三岁往上，就是为亲子分离做准备的阶段。  接下来，咱们就逐一讲解这五个年龄段，二十九个场景。

当然，这里面有一些场景会让我们恍然大悟，也有一些会让我们觉得不可思议——日本人都这么带孩子的吗？没关系，咱们边听边聊，相信到最后，大家都会有自己的思考和决断。

 二、零到三岁——孩子与世界初遇时期 

首先，咱们先说零到三岁。零到三岁这个阶段，书中列举了几个场景。对每一个场景的描述，作者会先讲清楚孩子遇到了一个什么样的情况，然后再告诉家长应该如何和孩子对话，通过沟通解决问题，让孩子家长都感到幸福。它首先会把说教用语和鼓励用语都告诉你。 

• 场景1：孩子害怕接种疫苗的时候

第一个场景是，当孩子害怕接种疫苗的时候。孩子害怕接种疫苗的时候，说教用语是什么呢？“不要哭，我们忍一忍就好了”“不要哭，不要哭”，或者我们再发散一下，很多家长会怎么说？家长会说“不怕不怕，一点都不疼”。大家看到问题了没有？“不要哭，我们忍忍就好了”这是什么？这是压制孩子的感受。“不怕不怕，一点都不疼”这是什么？这是欺骗他的感受，忽略他的感受。 

 那么作者给出的鼓励用语是什么呢？“好疼吧，你做得好棒啊！”从这第一个反应就让我觉得作者是一个高明的父亲，为什么？